Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Rosa María de- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de Clase para Aula Preescolar 1°
Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Proyecto comunitario
Problemática Interdisciplinar: ¿Cuáles son los medios de transporte en mi entorno?
Enfoques transversales: Inclusión, Apropiación de la cultura, Lectura y escritura
OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
El alumno emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.
PROYECTO COMUNITARIO:
“Exploramos y comunicamos los medios de transporte de mi comunidad”
Propósito del proyecto:
Motivar a los niños y niñas a identificar y compartir, mediante diversos lenguajes (oral, corporal, gráfico, visual, escrito y musical), los medios de transporte que conocen en su comunidad, así como las emociones y experiencias que viven al usarlos.
SESIÓN 1
Nombre: “¿Cómo nos movemos en nuestra comunidad?”
Duración: 45 minutos
Propósito:
Observar e identificar los medios de transporte utilizados en la comunidad (camión, bicicleta, mototaxi, automóvil, etc.), y expresarlos mediante el lenguaje oral y gestual.
Inicio (10 minutos)
Activación de conocimientos previos
Se realiza una lluvia de ideas con imágenes reales y pictogramas multilingües (español y lengua indígena local si es pertinente) sobre los diferentes medios de transporte.
Se invita a los niños/as a compartir cómo llegan a la escuela y cuál medio usan.
Desarrollo (25 minutos)
Actividad