Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares

Plan de clase

Planeación de Clase – Preescolar 3º
Tema: Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares
Enfoque: Artes y experiencias estéticas | Igualdad de género
Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una
Problema transversal: Desconocimiento de dónde proviene la lluvia y falta de motricidad
Objetivo (PDA): Explica con sus palabras y en su lengua materna procesos, fenómenos naturales y experimentos; los representa con recursos gráficos.

SESIÓN 1 – “¿De dónde viene la lluvia?”
Duración: 45 minutos

Propósito de la sesión:
Despertar el interés por el fenómeno natural de la lluvia y promover la expresión oral del proceso en su lengua materna, a través de una experiencia estética que fortalezca la motricidad fina.

Inicio (10 minutos)
Exploración e indagación guiada

• Activación de conocimientos previos a través del diálogo. Se les pregunta:
  • ¿Han visto llover?
  • ¿Qué creen que pasa en el cielo antes de que llueva?
  • ¿Qué sienten o hacen cuando escuchan truenos o ven gotas de agua en las ventanas?

  
  



• Se presenta una caja misteriosa que contiene elementos simbólicos como algodón (nubes), gotas de papel (lluvia), un sol de cartón y dibujos de charcos.

  
  



• Se invita a los niños y niñas a sacar elementos de la caja y se hace una lluvia de ideas. Se registra en un cartel con colores las ideas expresadas por cada niño/a, sin corregir ni intervenir directamente, promoviendo el respeto por todas las opiniones sin importar el género.

  
  

Desarrollo (25 minutos)
Experiencia estética: “La nube que llora”
Actividad artística y científica

• Materiales: cartulina azul, algodón