Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Plan de clase

Planeación de Clase: Historia - Secundaria 1º
Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas
Duración: 4 sesiones de 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Pensamiento crítico e interdisciplinariedad

Objetivo (PDA):
El alumno indaga sobre rebeliones y levantamientos de pueblos indígenas y afromexicanos en la historia de nuestro país y se acerca a comprender sus causas.

Problema generador interdisciplinario:
¿Por qué surgieron los movimientos independentistas y qué papel tuvieron las resistencias de los pueblos indígenas y afromexicanos en la conformación del México independiente?

Competencias a desarrollar:

• Pensamiento crítico


• Análisis histórico


• Trabajo colaborativo


• Argumentación oral y escrita

Áreas interdisciplinares involucradas:

• Historia


• Formación Cívica y Ética


• Español

Recursos:

• Proyector


• Documentos históricos digitalizados


• Mapas históricos


• Biografías de personajes históricos


• Hojas de trabajo


• Cartulinas, marcadores, laptops o tablets

Estrategia metodológica:
Aprendizaje Basado en Problemas (ABP): Los estudiantes trabajarán en equipos para investigar, analizar y resolver un problema relacionado con los movimientos de resistencia indígena y afromexicana, y cómo estos se relacionan con el surgimiento de los movimientos independentistas.

SESIÓN 1: INTRODUCCIÓN AL PROBLEMA Y CONTEXTO

Inicio (10 min):

• Activación de conocimientos previos mediante la pregunta detonante:
  “¿Qué significa resistir? ¿Quiénes han resistido en la historia de México?”


• Lluvia de ideas con notas adhesivas en el pizarrón.


• Presentación del problema