Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza

chistina carmen santiago
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Intuye que, al cuidar a la naturaleza, cuida de sí y a las demás personas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación Didáctica para Preescolar 1º
Tema: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza
Objetivo PDA: Intuye que, al cuidar a la naturaleza, cuida de sí y a las demás personas
Problemática a abordar: Las alumnas de primer grado de preescolar no respetan las plantas que existen en la institución y se dedican a cortarlas.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Interdisciplinar y con pensamiento crítico
Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


PROPÓSITO GENERAL DE LA SECUENCIA DIDÁCTICA:
Que las niñas y niños de primer grado de preescolar identifiquen el valor de cuidar las plantas del entorno escolar reflexionando sobre las consecuencias de maltratarlas, desarrollando una conciencia socioambiental a través de la observación, la participación activa y el pensamiento crítico.


⮚ DISCIPLINAS INTEGRADAS:
• Ciencias Naturales: Reconocimiento y cuidado de las plantas.
• Educación Socioemocional: Empatía, cuidado y responsabilidad.
• Artes: Expresión plástica para manifestar emociones y aprendizajes.
• Lenguaje y comunicación: Escucha activa, diálogo y narración.
• Matemáticas: Conteo de plantas, estimaciones.


SESIÓN 1 – Exploración del problema desde la experiencia
Duración: 45 minutos
Estrategia: Observación guiada – Lluvia de ideas – Formulación de hipótesis
Propósito específico: Que los niñas y niños identifiquen el problema presente en su entorno escolar relacionado con el maltrato a las plantas.


Desarrollo:



  1. Activación:
    • Recorrido breve por el jardín de la escuela (10 min), observando los espacios naturales, plantas rotas o arrancadas, hojas tiradas, etc.
    • Preguntas detonadoras: