Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario

Plan de clase

Planeación Didáctica de Aula
Grado: 6º de Primaria
Ámbito: Artes y experiencias estéticas
Tema: Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario
Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques integradores:

• Artes y experiencias estéticas


• Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


• Interdisciplinariedad (Español, Educación Socioemocional y Formación Cívica y Ética)

Propósito de Desarrollo de Aprendizaje (PDA):
El alumno representa en colectivo problemas de la comunidad para visibilizarlos mediante propuestas artísticas ante los demás.

Problema a atender desde lo interdisciplinar:
¿Cómo visibilizar, a través del arte, las problemáticas que afectan la convivencia y el bienestar en nuestra comunidad escolar y local?

Eje conductor del proyecto:
Reflejar, por medio de una intervención artística colectiva, un problema que afecta la vida comunitaria, para fomentar la participación ciudadana, el pensamiento crítico y el sentido de pertenencia.

Producto final:
Instalación artística colectiva (mural, collage o escultura efímera) en un espacio del entorno escolar o comunitario, acompañada de una lectura performática o una narración escrita que contextualice la obra.

SESIÓN 1: Exploramos nuestra comunidad y detectamos problemáticas
Objetivo de la sesión:
Identificar, en equipo, problemáticas sociales o ambientales del entorno comunitario que les preocupan o afectan.

Actividades:

1. Activación sensorial y estética (10 min)
   
   
   • Escucha activa de un fragmento de “El derecho de vivir en paz” de Víctor Jara.
   
   
   • Reflexión guiada: ¿Qué emociones nos genera est