Cuidado de la salud personal y colectiva

Mario Rafael Ochoa
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de la salud personal y colectiva, al llevar a cabo acciones de higiene, limpieza, y actividad física, desde los saberes prácticos de la comunidad y la información científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Practica hábitos de higiene personal y limpieza en los espacios físicos donde se desenvuelve y al usar objetos, como medidas de conservación de la salud y de prevención de enfermedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Cuidado de la salud personal y colectiva


Tema: Cuidado de la salud personal y colectiva, al llevar a cabo acciones de higiene, limpieza y actividad física.


Objetivo (PDA): Practicar hábitos de higiene personal y limpieza en los espacios físicos donde se desenvuelve y al usar objetos, como medidas de conservación de la salud y de prevención de enfermedades.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: El cuidado de la salud personal y colectiva.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre hábitos de higiene personal y limpieza.

  • Explicación de la importancia de estos hábitos para la salud y prevención de enfermedades.

  • División de la clase en grupos pequeños y asignación de una actividad de servicio relacionada con el tema, como la creación de un cartel sobre la importancia de lavarse las manos.


Sesión 2:



  • Revisión de la actividad de servicio realizada por los grupos.

  • Presentación de los resultados y conclusiones de cada grupo.

  • Introducción a la actividad física como parte del cuidado de la salud.

  • Realización de una actividad física grupal, como una rutina de ejercicios simples.


Sesión 3:



  • Reflexión sobre la importancia de mantener los espacios físicos limpios.

  • Organización de una actividad de limpieza en el salón de clases, donde cada alumno tenga una tarea asignada.

  • Discusión sobre la importancia de mantener una buena higiene en los objetos que utilizamos a diario.


Sesión 4:



  • Resolución de problemas relacionados con el tema de la lateralidad, como identificar si un objeto es izquierdo o derecho.

  • Realización de actividades prácticas para f