“REFLEXIONAMOS SOBRE NUESTRO BIENESTAR”

ALAN ALEJANDRO VALLE
Secundaria 3º Grado Lenguajes Español 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye narrativas acerca de una vida saludable, haciendo uso del lenguaje audiovisual y las transmite por medios comunitarios o masivos de comunicación.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación Didáctica Argumentada – Español 3° Secundaria
Proyecto Comunitario: “Comunicando Bienestar: Narrativas para una Vida Saludable”


⫸ Propósito del Aprendizaje Disciplinar (PDA):
Construye narrativas acerca de una vida saludable, haciendo uso del lenguaje audiovisual y las transmite por medios comunitarios o masivos de comunicación.


⫸ Problemática a Atender (interdisciplinar):
El alumnado no tiene un proyecto de vida claro, presenta hábitos de alimentación inadecuados y demuestra poco interés por las asignaturas académicas.


⫸ Estrategia metodológica:
Proyecto Comunitario con enfoque de Vida Saludable y desarrollo del Pensamiento Crítico.


⫸ Número de sesiones: 3
Duración por sesión: 50 minutos cada una.


⫸ Producto final del proyecto:
Creación de una cápsula audiovisual comunitaria que promueva hábitos de vida saludable, con énfasis en alimentación, salud mental y establecimiento de metas de vida.


SESIÓN 1: “REFLEXIONAMOS SOBRE NUESTRO BIENESTAR”
Fase: INICIO (10 minutos)



  • Actividad de activación: Lluvia de ideas guiada con la pregunta: ¿Qué significa tener una vida saludable?

  • Registro en cartelera de palabras clave (hábitos, salud, alimentación, emociones, futuro, metas).

  • Video breve: “¿Qué es la vida saludable?” (3 minutos).

  • Plenaria inicial: ¿Qué hábitos tenemos actualmente que nos alejan o acercan a una vida saludable?


Fase: DESARROLLO (30 minutos)



  • Lectura de cápsulas informativas impresas (nutrición, ejercicio, salud emocional, proyecto de vida).

  • Trabajo en equipos: Identifican una problemática relacionada con la vida poco saludable que observan en su comunidad (malos hábitos alimenticios, desinterés académico, falta d