Introducción al problema y contextualización histórica

Plan de clase

Planeación de Clase: Historia – 2º Grado de Secundaria

Unidad Temática: Las revoluciones modernas y sus tendencias
Bloque: Las revoluciones modernas
Tema específico: Restauración de la República y Porfiriato
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Producción esperada: Elaboración de una cronología reflexiva e informada y la redacción de un artículo histórico
Enfoques: Pensamiento crítico, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Interdisciplinariedad: Historia – Español – Formación Cívica y Ética

Problema guía para el proyecto:
“Imagina que eres un editor encargado de publicar un artículo especial para una revista histórica sobre la Restauración de la República y el Porfiriato. Necesitas hacer una cronología clara con los principales acontecimientos, explicar los cambios y continuidades, y señalar los momentos clave que transformaron la historia de México en este periodo. Además, deberás redactar el artículo con un enfoque crítico para que los lectores comprendan la relevancia de estos procesos históricos en nuestra actualidad.”

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA – Propósito Didáctico del Aprendizaje):
El alumno elabora una cronología con los acontecimientos más importantes que sucedieron durante la Restauración de la República y el Porfiriato, incorpora la información necesaria para su comprensión puntual, identifica cambios y permanencias en ambos procesos y realiza un análisis crítico de los puntos de inflexión históricos.

SESIÓN 1: Introducción al problema y contextualización histórica

Fase de Inicio (10 min):

• Activación de conocimientos previos mediante una lluvia d