Investigación y Exploración Cultural

Plan de clase

Planeación de Clase: Inglés – Segundo grado de Secundaria

Tema transversal: El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente.

Objetivo de aprendizaje (PDA): El alumno investiga, reflexiona y expone en inglés acerca de los sistemas alternativos y aumentativos, que favorecen el tránsito a una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoques: Pensamiento Crítico y Apropiación de las Culturas a través de la Lectura y la Escritura
Interdisciplinariedad: Artes, Formación Cívica y Ética, Tecnología y Lengua Materna

Duración total: 3 sesiones de 50 minutos cada una

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Sesión 1: Investigación y Exploración Cultural

Fase: Inicio (10 minutos)

• Actividad de activación: “What Makes a Society Inclusive?” Los alumnos escriben breves ideas en tarjetas y las colocan en el pizarrón.


• Se realiza lluvia de ideas guiada en inglés para identificar conceptos clave: inclusion, diversity, culture, art, communication.

Fase: Desarrollo (30 minutos)

• Breve explicación por parte del docente en inglés sobre qué son los Sistemas Aumentativos y Alternativos de Comunicación (AAC), con ejemplos visuales y multimedia (videos cortos subtitulados, imágenes ilustrativas).


• En equipos, los alumnos investigan (en fuentes previamente seleccionadas en inglés) sobre cómo distintos grupos culturales o artísticos (museos, colectivos artísticos, obras teatrales, etc.) integran los AAC o promueven una comunicación incluyente.


• Lectura guiada de un texto breve en inglés sobre una exposición de arte accesible para personas con discapacidad auditiva o visual. Actividad de comprensión escrita: l