¿Qué ha cambiado en mi vida?

Deisi Mariana Garcia
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios que ocurren en los lugares, objetos, costumbres y formas de vida de las distintas familias y comunidades con el paso del tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Evoca, con apoyo de sus familiares, acontecimientos y sucesos personales relevantes de su historia de vida y los comparte con sus pares, mediante narraciones y fotografías.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1:
Título: ¿Qué ha cambiado en mi vida?


Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos evocarán sucesos y acontecimientos relevantes de su historia de vida y los compartirán con sus compañeros a través de narraciones y fotografías.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Cambios que ocurren en los lugares, objetos, costumbres y formas de vida de las distintas familias y comunidades con el paso del tiempo.

  2. Conversación en grupo: ¿Qué cambios han notado en su vida cotidiana? ¿Qué cosas han cambiado en su casa, en su barrio o comunidad?

  3. Actividad individual: Los alumnos dibujarán o escribirán en un papel los cambios que han experimentado en su vida y en su entorno, y lo compartirán con el grupo.

  4. Actividad grupal: Los alumnos formarán pequeños grupos y compartirán sus experiencias y dibujos con sus compañeros, fomentando la comunicación y el intercambio de ideas.


Recursos:



  • Papel y lápices de colores.

  • Tarjetas de fotografías de distintos lugares, objetos, costumbres y formas de vida.


Sesión 2:
Título: Los cambios en el paso del tiempo


Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos reconocerán que existen cambios tanto físicos como emocionales durante la etapa de su vida.


Actividades:



  1. Revisión de la sesión anterior: Los alumnos compartirán en grupos pequeños lo que han aprendido sobre los cambios en sus vidas y en su entorno.

  2. Conversación en grupo: ¿Qué cambios físicos han experimentado durante su vida? ¿Qué cambios emocionales han experimentado?

  3. Actividad individual: Los alumnos realizarán un dibujo que represente los cambios físicos y emocionales que han experimentado durante su vida.

  4. Presentación y reflexión: Los alumnos compartirán sus dibujos