Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad

Plan de clase

Planeación Didáctica para Secundaria – Artes 1º Grado

Asignatura: Artes
Grado: 1º de Secundaria
Duración: 5 sesiones (50 minutos cada una)
Metodología: Proyecto comunitario
Tema: Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad
Propósito Didáctico del Aprendizaje (PDA):
El alumno usa intencionalmente formas, colores, movimientos y sonidos, entre otros elementos de las artes, para recrear una situación problemática de su contexto y manifestar una postura crítica.

Enfoques:

• Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


• Artes y experiencias estéticas


• Interdisciplinariedad: vinculación con Formación Cívica y Ética, Español y Ciencias Sociales

Problema comunitario eje del proyecto:
Los lenguajes artísticos pueden ser una herramienta para expresar y visibilizar los problemas de la comunidad que se debe solucionar.

Título del Proyecto: “Mi comunidad, mi voz: Expresiones artísticas por el cambio”

SESIÓN 1: Explorando mi realidad

Fase: INICIO (10 min)

• Activación de conocimientos previos: ¿Qué es un problema comunitario? ¿Cuáles identificamos en nuestra colonia, escuela o ciudad?


• Lluvia de ideas, empleando notas adhesivas. Se agrupan las ideas en un mural.


• Breve lectura de un testimonio artístico donde se usó el arte como protesta o reflexión (por ejemplo, muralismo mexicano, teatro callejero, música urbana con crítica social).

Fase: DESARROLLO (30 min)

• Trabajo en equipos colaborativos. Se asigna a cada grupo la responsabilidad de identificar un problema específico que consideren urgente en su comunidad.


• Se asigna una actividad de observación y recolección: entrevista a vecinos,