Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Jul Be
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Objetivo (PDA): Explorar las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a abordar: Contaminación


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y del objetivo de la clase.

  • Actividad de sensibilización: proyectar un video sobre el impacto de la contaminación en la sociedad.

  • Discusión en grupos pequeños sobre las causas y consecuencias de la contaminación.

  • Puesta en común y reflexión sobre las implicaciones de la contaminación en la satisfacción de necesidades e intereses humanos.

  • Tarea para la próxima sesión: investigar sobre herramientas, máquinas e instrumentos utilizados para reducir la contaminación.


Sesión 2:



  • Revisión de la tarea: cada alumno compartirá la información que encontró sobre herramientas, máquinas e instrumentos para reducir la contaminación.

  • Análisis en grupos de las funciones y procesos de cambio técnico de dichas herramientas.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre posibles soluciones para reducir la contaminación en la escuela o en la comunidad.

  • Elección de una solución y diseño de un plan de acción para implementarla.

  • Tarea para la próxima sesión: recopilar materiales y recursos necesarios para llevar a cabo el plan de acción.


Sesión 3:



  • Revisión de la tarea: cada grupo compartirá los materiales y