Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación de Clase para Preescolar 2º Grado

Modalidad: Escolarizada
Duración total: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales
Objetivo de aprendizaje (PDA): El alumno cuenta objetos y elementos de su entorno
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques transversales: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico
Problema a abordar: La diversidad de formas de contar y organizar cantidades en distintos contextos socioculturales

PROPÓSITO GENERAL DE LA SECUENCIA DIDÁCTICA
Desarrollar la habilidad de contar objetos de manera significativa, utilizando el pensamiento matemático a través de experiencias cercanas al entorno del niño, integrando saberes culturales diversos y promoviendo el pensamiento crítico sobre la utilidad de los números en la vida diaria.

Sesión 1: Descubriendo que los números están en todas partes
Duración: 45 minutos

Intención pedagógica:
Que los niños reconozcan la presencia de cantidades y números en su entorno inmediato, y empiecen a construir la idea de que los números sirven para contar cosas reales que les rodean.

Inicio (10 minutos):

• Conversatorio inicial: ¿Para qué creen que sirven los números?


• Mostrar imágenes de mercados, casas de comunidades indígenas, carnet de vacunación, calendarios, precios, etc.


• Diálogo intercultural: “En la comunidad zapoteca se usa un sistema tradicional para contar mazorcas. ¿Conocen alguna forma diferente de contar en su casa o comunidad?”

Desarrollo (25 minutos):

• Actividad “Exploradores matemáticos”: los alumnos se organizan por equipos y se les asigna u