Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación Didáctica de Aula – Preescolar 2º

Proyecto: “Jugamos con los números para entender el mundo”
Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una
Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Usa números con distintos propósitos, y en distintas situaciones
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques transversales: Pensamiento crítico e Inclusión
Cierre de proyecto: Feria de Matemáticas

PROPÓSITO GENERAL DEL PROYECTO
Que los alumnos desarrollen el uso de los números en situaciones cotidianas de su entorno a través de la indagación, el juego y la representación simbólica, reconociendo los símbolos numéricos y comprendiendo su utilidad. Todo esto en un ambiente inclusivo, respetuoso de las diferencias y con énfasis en el pensamiento crítico orientado a la resolución de problemas reales.

SECUENCIA DIDÁCTICA (8 sesiones)

⧫ SESIÓN 1 – “¿Dónde viven los números?”
Objetivo: Activar conocimientos previos y despertar la curiosidad por el uso de los números en la vida cotidiana.
Inicio:

• Actividad indagatoria: Se pregunta a los niños si han visto números en su casa, la calle, la tienda, etc. ¿Para qué sirven? ¿Dónde los podemos encontrar?


• Creación colectiva de un mural llamado “El mundo de los números”.

Desarrollo:

• Salida al patio y caminata por la escuela para registrar con dibujos (o fotos si es posible) dónde encuentran números (puerta del salón, reloj, botellas, etc.).


• Registro gráfico en hojas: “Dibujo dónde encontré un número”.

Cierre:

• Socialización de hallazgos.


• Preguntas para fomentar el pensamiento crítico: ¿Qué