Movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México

Plan de clase

Planeación Didáctica de Aula
Asignatura: Formación Cívica y Ética
Grado: Secundaria, 2º
Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una
Tema: Movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Inclusión, Interculturalidad crítica, Educación para la paz

Propósito didáctico de aprendizaje (PDA):
El alumno explicará la trascendencia de los movimientos sociales y políticos en México y América Latina, reconociendo su papel en la garantía de derechos económicos, políticos y sociales de las personas y sociedades, a través del análisis de casos reales, desde una perspectiva inclusiva, intercultural y de desarrollo de una cultura de paz.

Problema rector interdisciplinar:
¿Cómo podemos reconocer los cambios sociales y desarrollar una cultura de paz a través del trabajo de los promotores de derechos humanos?

Competencias a desarrollar:

• Conocimiento y cuidado de sí.


• Sentido de pertenencia a la comunidad, la nación y la humanidad.


• Manejo y resolución de conflictos de manera no violenta.


• Participación social y política.

Áreas interdisciplinares: Historia, Geografía, Español, Artes

Sesión 1: Acercamiento al problema
Fase de inicio (10 min)

• Dinámica de activación: "Línea del tiempo personal": Los estudiantes escriben tres momentos importantes de su vida donde identificaron una injusticia.


• Presentación del problema rector: “¿Cómo podemos reconocer los cambios sociales y desarrollar una cultura de paz a través del trabajo de los promotores de derechos humanos?”


• Lluvia de ideas sobre la noción de "movimientos sociales" y "derechos humanos".

Fase d