IDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMA Y PROPUESTA DE SOLUCIÓN
David Arias- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE – TECNOLOGÍA 3º DE SECUNDARIA
TÍTULO DEL PROYECTO INTERDISCIPLINARIO:
“ElectroAyuda: Soluciones Eléctricas para una Vida Saludable en la Comunidad”
GRADO Y ASIGNATURA:
Secundaria – 3er grado | Tecnología
DURACIÓN:
3 sesiones de 50 minutos cada una
TEMA CENTRAL:
Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas
ENFOQUE METODOLÓGICO:
Aprendizaje Servicio (ApS)
OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
El alumno implementa, da seguimiento y evalúa las propuestas conforme a los criterios y condiciones establecidas en un plan para satisfacer las necesidades o intereses identificados.
ENFOQUE TRANSVERSAL:
Desarrollo del pensamiento crítico y vida saludable
PROBLEMÁTICA A ABORDAR:
La comunidad presenta dificultades con el mantenimiento de motores eléctricos y electrodomésticos esenciales para la vida saludable (refrigeradores, licuadoras, ventiladores), lo que afecta su calidad de vida. Como respuesta, se propone diseñar una solución colaborativa que atienda estas necesidades mediante servicios básicos de revisión y reparación eléctrica.
COMPETENCIAS TRANSVERSALES:
- Pensamiento crítico y resolución de problemas
- Conciencia social y participación ciudadana
- Cuidado de la salud y bienestar
- Comunicación y trabajo colaborativo
MATERIALES:
- Cartulinas, plumones, papel kraft
- Computadora con acceso a internet
- Herramientas básicas de electricidad (opcional para clase demostrativa)
- Fichas técnicas de motores eléctricos y electrodomésticos
- Recursos de primeros auxilios en electricidad doméstica
- Formatos de evaluación y seguimiento del plan
SESIÓN 1: IDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMA Y PROPUESTA DE SOLUCIÓN