Experimentación con elementos visuales y sonoros en producciones colectivas artísticas

Plan de clase

Planeación de Clase – 3º Grado de Primaria
Área: Educación Artística
Enfoque: Artes y experiencias estéticas / Pensamiento crítico
Duración: 1 sesión de 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Tema: Experimentación con elementos visuales y sonoros en producciones colectivas artísticas
Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA): Combina secuencias de sonidos rápidos, lentos, agudos, graves, fuertes, débiles, con pausas y acentos, producidos con objetos del entorno, el cuerpo y/o la voz, para transmitir una idea colectiva.
Problema interdisciplinar a atender en la sesión: “¿Cómo podemos hacer visible y audible una emoción colectiva usando sonidos del entorno y nuestro cuerpo para promover la empatía en la comunidad escolar?”

⏳ SESIÓN ÚNICA: 45 minutos

TÍTULO: “Cuerpos que suenan, objetos que hablan: una orquesta de emociones”

SECUENCIA DIDÁCTICA

1. ACTIVACIÓN – 10 minutos

Propósito: Conectar al grupo con la experiencia estética y el pensamiento crítico desde una perspectiva comunitaria.

• El docente inicia con la pregunta detonadora:
“¿Qué emoción sentimos todos cuando alguien nuevo llega a nuestra escuela y no conoce a nadie?”

• Se recogen respuestas de los alumnos. El docente las agrupa en una pizarra en tres categorías básicas: alegría, miedo y curiosidad.
• A través de estas emociones, se plantea el reto colectivo:
“Crearemos una pieza sonora con sonidos del cuerpo, la voz y objetos del entorno que exprese cómo nos sentimos como grupo al recibir a alguien nuevo. Este será nuestro mensaje para futuras niñas y niños que lleguen a nuestra comunidad.”

2. EXPLORACIÓN Y EXPERIMENTACIÓN – 20 minutos

Propósito: Explorar sonidos desde una perspect