Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Selene Ramírez
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planteamiento del problema: Contaminación, falta de conciencia ambiental y hábitos de limpieza.


Objetivo de Aprendizaje: Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Metodología: Aprendizaje servicio


Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

  • Introducción al problema de la contaminación, falta de conciencia ambiental y hábitos de limpieza.

  • Actividad de reflexión: ¿De qué manera crees que las herramientas, máquinas e instrumentos pueden ayudarnos a solucionar este problema?

  • Discusión en grupos pequeños sobre los posibles enfoques para abordar este problema.

  • Planteamiento de hipótesis.


Sesión 2:



  • Investigación en línea: Búsqueda de información sobre herramientas, máquinas e instrumentos que están siendo utilizados en otros lugares del mundo para combatir la contaminación y mejorar hábitos de limpieza.

  • Análisis de la información recopilada y selección de las mejores opciones para abordar el problema planteado.


Sesión 3:



  • Creación de grupos de trabajo.

  • Diseño y planificación de una actividad de Aprendizaje servicio relacionada con el problema de la contaminación y los hábitos de limpieza.

  • Definición de los roles y responsabilidades de cada miembro del grupo.


Sesión 4:



  • Implementación de la actividad de Aprendizaj