Reflexión y uso de los lenguajes artísticos para recrear experiencias estéticas cotidianas

Plan de clase

Planeación de Clase para Primaria – 3º Grado

Área: Artes
Tema: Reflexión y uso de los lenguajes artísticos para recrear experiencias estéticas cotidianas
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Proyecto comunitario
Competencia a desarrollar (PDA):
Utiliza elementos de los lenguajes artísticos para representar experiencias significativas de su vida cotidiana (por ejemplo: un paseo familiar, la puesta de sol, una comida deliciosa).

ENFOQUE PEDAGÓGICO:
La planeación está centrada en el pensamiento crítico y la inclusión. Se promueve la participación de todos los estudiantes, considerando sus contextos, capacidades diversas y estilos de aprendizaje. Se busca que los niños valoren el arte en su vida diaria, desarrollen empatía, analicen su entorno con sensibilidad estética y reconozcan el valor del arte para la expresión individual y colectiva.

 
Problema comunitario a atender (Interdisciplinaridad con Formación Cívica y Ética):
“No aprecian el arte”
Desde esta perspectiva, se busca sensibilizar al grupo sobre la importancia del arte como medio de expresión, comunicación y vínculo social. Se articulan con esta planeación contenidos de Formación Cívica y Ética relacionados con la identidad, empatía, y valoración del entorno.

 
SESIÓN 1: Explorando el arte en lo cotidiano
Propósito: Reflexionar sobre las formas en que el arte está presente en la vida diaria y reconocer experiencias personales con valor estético.

Actividades:

1. Activación de saberes previos (10 min)
   
   
   • Conversatorio en el aula: ¿Qué es el arte para ti? ¿Dónde lo ves en tu vida diaria?
   
   
   • Lluvia de ideas en papel kraft con imágenes recortadas (incluyen tejidos, plat