Exploración y Comprensión del Lenguaje Ritual**
Mariana MO- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de Clase - Lengua Indígena como Lengua Materna
Grado: Secundaria, 2º grado
Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Metodología: Proyecto Comunitario
Práctica Social del Lenguaje: Estudio de la lengua indígena (variante lingüística) del contexto a través de prácticas sociales relacionadas con la ritualidad como expresión comunal.
Propósito Didáctico del Aprendizaje (PDA):
El alumno analiza el lenguaje ritual como género discursivo y sus diferencias con el uso cotidiano de la lengua indígena (variante lingüística) del contexto, para redactar textos de distintos géneros como poemas, cuentos o ensayos.
Problema Detectado en el Diagnóstico:
Los alumnos tienen dificultad para distinguir entre los diferentes géneros literarios, no literarios y periodísticos.
🔶 Sesión 1: Exploración y Comprensión del Lenguaje Ritual
Fase 1: Inicio (10 minutos)
- Organización en círculo de diálogo. Se inicia con una pregunta generadora:
"¿Qué rituales conocen en su comunidad? ¿Qué tipo de palabras o frases se usan en esos rituales?" - Presentación de un breve texto ritual en lengua indígena (de la variante lingüística del contexto), como una oración tradicional, canto ceremonial o saludo comunal.
- Los alumnos comparten reacciones iniciales, reconociendo la diferencia con el habla cotidiana.
- Se explicita el objetivo de la sesión: Identificar y analizar las características del lenguaje ritual y compararlo con el uso cotidiano de la lengua.
Fase 2: Desarrollo (30 minutos)
- Lectura colectiva de diferentes textos breves: