¿Qué contamos en nuestra comunidad?

Plan de clase

Planeación de clase para Preescolar 3º
Tema central: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales
Objetivo de aprendizaje (PDA): Cuenta objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques transversales: Interculturalidad crítica y pensamiento crítico
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Problema interdisciplinar a atender:
¿Cómo usamos los números para ayudarnos a convivir mejor en nuestra comunidad, respetando y conociendo nuestras diferencias culturales?

Áreas integradas: Pensamiento matemático, Lenguaje y comunicación, Exploración y comprensión del mundo natural y social

Lengua materna: Se promueve el uso de las lenguas originarias según el contexto de cada aula (español y/o lenguas indígenas nacionales).

SESIÓN 1: ¿Qué contamos en nuestra comunidad?

Propósito de aprendizaje: Explorar de manera crítica el contexto inmediato y reconocer la utilidad de contar elementos para resolver situaciones cotidianas.

Inicio (10 minutos)

• Actividad de sensibilización: Conversación guiada en círculo donde se invita a las niñas y niños a compartir qué cosas cuentan en casa o en la comunidad (ej. animales, frutas, personas, tortillas, etc.).


• Se hace énfasis en la diversidad cultural y se promueve el respeto por las costumbres de cada familia.


• Se pregunta: ¿Por qué creen que contar es importante para sus familias?

Desarrollo (25 minutos)

• Actividad “Exploradores del número”: Se invita al grupo a buscar en el entorno del aula y del jardín objetos que puedan contar por equipos (piedras, hojas, juguete