El inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad

Plan de clase

Planeación Didáctica de Clase
Grado: Secundaria – 2º
Asignatura: Inglés
Duración total: 6 sesiones de 50 minutos
Tema: El inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad
Propósito Didáctico del Aprendizaje (PDA): Realiza entrevistas en inglés para recuperar opiniones acerca de emociones, sentimientos e ideas sobre la escuela y la comunidad.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques transversales: Inclusión – Vida saludable – Interdisciplinariedad

Título del proyecto: “Lo que sentimos: entrevistas en inglés para conocer cómo vivimos la escuela y la comunidad”

Competencia general:
Comprende, comunica y reflexiona en lengua extranjera (inglés) sobre emociones, sentimientos e ideas relacionadas con sus contextos más cercanos (familia, escuela y comunidad), desarrollando habilidades comunicativas y sociales que promueven el bienestar emocional y la inclusión.

Habilidades del idioma trabajadas: Listening, Speaking, Reading, Writing.

Referencias curriculares: Plan y programas de estudio de secundaria de Inglés y componentes transversales de Educación Socioemocional y Vida Saludable.

SESIÓN 1: “¿Qué sentimos en la escuela y comunidad?”
Fase de la metodología de proyecto: Sensibilización del problema

Inicio (10 min)

• Dinámica rompehielo: "Feelings Circle" (círculo de emociones), los estudiantes dicen cómo se sienten hoy usando una palabra en inglés.


• Presentación del tema del proyecto: "Exploraremos emociones y sentimientos en la escuela y comunidad, y cómo hablar de ellos en inglés".


• Generación de preguntas con apoyo visual: ¿Cómo te sientes en la escuela? ¿Qué te gusta