Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino

Gerry Vame
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica los efectos del consumo de sustancias adictivas en el sistema nervioso y en el funcionamiento integral del cuerpo humano; argumenta la importancia de evitar su consumo a partir del análisis de sus implicaciones en la salud, la sexualidad, la economía y la sociedad; comparte sus aprendizajes por distintos medios.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Clase: Biología – 1° de Secundaria
Duración: 1 sesión de 50 minutos
Tema: Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques transversales: Vida Saludable, Pensamiento Crítico
Interdisciplinariedad: Integración del tema "Los tatuajes y su repercusión en la vida cotidiana" (Ética, Educación Socioemocional, Salud)


Objetivo de Aprendizaje (PDA):
El alumno explica los efectos del consumo de sustancias adictivas en el sistema nervioso y en el funcionamiento integral del cuerpo humano; argumenta la importancia de evitar su consumo a partir del análisis de sus implicaciones en la salud, la sexualidad, la economía y la sociedad; y comparte sus aprendizajes por distintos medios.


⮚    Fase 1: INICIO (10 minutos)
Propósito: Activar saberes previos y generar motivación a través de una situación problema.
Estrategia: Lluvia de ideas + Pregunta detonadora + Activación emocional


Actividades:
1.    El docente proyecta una imagen de una red neuronal, acompañada de otra imagen de una jeringa, una bebida alcohólica y un cigarrillo electrónico.
2.    Se lanza la pregunta detonadora:



  • ¿Qué relación existe entre estas sustancias y nuestro cerebro?



  1. Se establece el propósito de la clase:
    “Hoy vamos a indagar cómo los sistemas nervioso y endocrino actúan coordinadamente, y cómo ciertas sustancias pueden alterar su funcionamiento. Además, reflexionaremos sobre decisiones que impactan nuestra salud, como los tatuajes y otras prácticas cotidianas.”

  2. Se invita a los alumnos a compartir lo que conocen sobre el cerebro, las drogas y los tatuajes, fomentando un ambiente de