“Descubriendo el mundo marino y sus habitantes”

Arely Paredes
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta actitudes de cuidado y empatía hacia los seres vivos y evita modificar sus condiciones naturales de vida al interactuar con ellos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

⮞ PLANEACIÓN DE CLASE PARA PREESCOLAR 1º
⮞ ÁREA: Desarrollo personal y social / Exploración y conocimiento del mundo / Artes
⮞ UNIDAD DE APRENDIZAJE: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza
⮞ ENFOQUE PEDAGÓGICO: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
⮞ TEMA TRANSVERSAL: Conciencia socioambiental – Los animales marinos
⮞ OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA): Manifiesta actitudes de cuidado y empatía hacia los seres vivos y evita modificar sus condiciones naturales de vida al interactuar con ellos.
⮞ ENFOQUES TRANSVERSALES: Pensamiento crítico, Artes y experiencias estéticas
⮞ DURACIÓN TOTAL: 3 sesiones de 45 minutos cada una


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☸ SITUACIÓN PROBLEMÁTICA (Planteamiento del problema para ABP):
"Los niños de una comunidad costera están preocupados porque han visto basura en la playa, lo que ha hecho que algunos animales marinos estén enfermos o se alejen del lugar. Nos piden ayuda para encontrar formas de proteger y cuidar a los animales del mar. ¿Qué podemos hacer para ayudar a los animales marinos y cuidar su hogar?"


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✥ SESIÓN 1: “Descubriendo el mundo marino y sus habitantes”
∘ Duración: 45 minutos
∘ Enfoque: Exploración del medio y pensamiento crítico


➤ PROPÓSITO:
Que los niños reconozcan la variedad de animales marinos, sus características y comprendan que viven en un ecosistema que debe cuidarse.


➤ ACTIVIDADES:



  1. ACTIVACIÓN DE SABERES (10 min)
    – Pregunta motivadora: “¿Qué animales viven en el mar? ¿Ustedes conocen alguno?”
    – Lluvia de ideas ilustrada en cartel (cada niño menciona un animal y la maestra lo dibuja)



  2. EXPLORACIÓN Y APRENDIZAJE (20 min)