Capacidades y habilidades motrices

Plan de clase

Planeación de Clase para Educación Primaria – 3º Grado
Ámbito: Educación Física
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Enfoques: Inclusión, Pensamiento Crítico, Interdisciplinariedad y Aprendizaje Servicio
Tema: Capacidades y habilidades motrices
Objetivo (PDA): El alumno adapta sus movimientos, de acuerdo con los elementos básicos de los juegos, para responder a las condiciones que se presentan.
Problema a atender de manera transversal: La importancia del juego inclusivo para fomentar la participación de todos los niños y niñas, sin importar sus habilidades o condiciones físicas.

PROPÓSITO GENERAL DE LA UNIDAD:
Desarrollar las capacidades motrices básicas de los alumnos a través de juegos cooperativos e inclusivos, integrando los principios del Aprendizaje Servicio mediante la creación de un juego que pueda ser compartido con estudiantes de grados inferiores o con necesidades educativas especiales, promoviendo el respeto, la adaptabilidad y el pensamiento crítico.

SESIÓN 1
Nombre: Explorando mis capacidades y reconociendo las de los demás
Duración: 45 minutos

Propósito:
Que los estudiantes reconozcan y valoren sus propias habilidades motrices y las de sus compañeros, comprendiendo que todos tienen distintas capacidades que se pueden complementar.

Actividades:
Inicio (10 minutos)

• Dinámica de entrada: “El espejo motriz”. En parejas, un alumno realiza movimientos (correr en el lugar, saltar, girar, etc.) y el otro lo imita.


• Reflexión grupal guiada: ¿Fue fácil o difícil imitar los movimientos? ¿Todos los cuerpos se mueven igual?

Desarrollo (25 minutos)

• Juego: “Recorrido de estaciones con desafíos”. Se ubican estaciones con di