Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes desde una perspectiva comunitaria

Plan de clase

Planeación de Clase – Educación Preescolar 3º
Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes desde una perspectiva comunitaria
Duración: 3 sesiones (45 minutos cada una)
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Inclusión – Pensamiento crítico – Interdisciplinariedad
Eje problemático: Inclusión de la expresión oral de los niños a base de juegos y experimentos según sus ideas y edades

Objetivo de aprendizaje (PDA):
De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.

Proyecto comunitario:
“Mi voz cuenta en mi comunidad”
Este proyecto tiene como propósito que los niños y niñas expresen verbalmente lo que sienten, saben y necesitan en contextos reales de su entorno, a través de actividades lúdicas e interactivas que respeten su diversidad y promuevan la equidad, permitiendo así la inclusión de todas las voces del aula.

SESIÓN 1 – Escucho, me expreso y te conozco
Duración: 45 minutos

Propósito: Iniciar el reconocimiento y expresión oral de las emociones, necesidades y gustos, mediante juegos inclusivos que fomenten el respeto y la escucha activa.
Campo formativo principal: Lenguaje y comunicación
Campos relacionados: Educación socioemocional – Artes

Inicio (10 min):
• Círculo de bienvenida inclusiva con cantos y saludos personalizados.
• Juego de presentación: “La pelota pregunta” (los alumnos se pasan una pelota mientras suena música; al detenerse, el niño que la tiene contesta una pregunta sencilla: ¿Qué me gusta?, ¿Qué me pone feliz?, ¿Qué me da miedo?).
• Plática brev