"¿Qué seres vivos nos rodean y cómo nos ayudan las plantas?"

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA INTEGRAL
Grado: 1º Primaria
Duración total: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Tema central: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques transversales: Pensamiento Crítico e Interculturalidad Crítica
Interdisciplinariedad: Ciencias Naturales, Lengua Materna, Educación Socioemocional

Propósito didáctico (PDA):
Que las niñas y los niños describan y reconozcan la existencia de otros seres vivos (animales, plantas, hongos y microorganismos) y componentes de la naturaleza (ríos, mares, lagos, distintos suelos, montañas, valles y aire, entre otros) presentes en el lugar donde viven, a partir de una problemática local relacionada con el desconocimiento de las plantas medicinales de la comunidad.

PROBLEMA GENERADOR (ABP):
En nuestra comunidad existen muchas plantas medicinales, pero pocas personas las conocen, y algunas están dejando de usarse o incluso están desapareciendo. ¿Cómo podemos ayudar a cuidarlas, conocerlas mejor y compartir lo que aprendemos con los demás?

OBJETIVO GENERAL DE LA SECUENCIA:
Fomentar en las y los estudiantes el respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza desde una mirada interdependiente, reconociendo la importancia de los saberes ancestrales sobre plantas medicinales propias de su comunidad, y promoviendo una actitud crítica y reflexiva ante la posibilidad de perder estos conocimientos.

⧫ SESIÓN 1: "¿Qué seres vivos nos rodean y cómo nos ayudan las plantas?"
(Duración: 45 minutos)

Propósito de la sesión:
Identificar los diferentes tipos de seres vivos y componentes de la naturaleza en el ent