Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas

Alma Itzigueri Trinidad
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa, da seguimiento y evalúa las propuestas conforme a los criterios y condiciones establecidas en un plan para satisfacer las necesidades o intereses identificados.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas


Objetivo (PDA): Implementar, dar seguimiento y evaluar propuestas conforme a criterios y condiciones establecidas en un plan para satisfacer necesidades o intereses identificados.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Actividad interdisciplinar: Atender al problema de violencia y drogadicción


Sesión 1:


Objetivo específico: Identificar las necesidades e intereses de la comunidad relacionados con la temática de violencia.


Secuencia didáctica:



  1. Presentación del tema (10 minutos): El docente explica a los estudiantes la importancia de abordar la temática de la violencia y sus implicaciones en la comunidad.

  2. Actividad de contextualización (15 minutos): Los estudiantes, divididos en grupos, investigan y analizan casos de violencia en la comunidad. Luego, comparten sus hallazgos y reflexionan sobre las causas y consecuencias de la violencia.

  3. Identificación de necesidades e intereses (15 minutos): Los estudiantes, en sus grupos, identifican las principales necesidades e intereses relacionados con la temática de la violencia en la comunidad. Utilizan técnicas como la lluvia de ideas y el mapa conceptual para organizar sus ideas.

  4. Planteamiento de propuestas (5 minutos): Cada grupo plantea una propuesta para abordar una de las necesidades o intereses identificados. Se discuten y seleccionan las propuestas más viables.


Sesión 2:


Objetivo específico: Planificar y elaborar propuestas para abordar las necesidades e intereses identificados.


Secuencia didáctica:



  1. Presentación de las propuestas seleccionadas (10 minutos): Cada grupo expon