¿Qué nos hace estar vivos?

Plan de clase

Planeación Didáctica – Ciencias Naturales y Educación Socioemocional

Grado: 6º de Primaria
Asignatura principal: Ciencias Naturales
Asignatura transversal: Educación Socioemocional
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Tema central: Funciones vitales que caracterizan a plantas y animales como seres vivos, y su relación con el entorno natural, así como sus cambios a través del tiempo.

Propósito Didáctico del Aprendizaje (PDA):
Indaga y explica cambios en los seres vivos y en el entorno natural a través del tiempo, a partir de reconocer causas y consecuencias de su extinción hace más de 10,000 años y en la actualidad, en México y el mundo.

Metodología: Aprendizaje por indagación
Ejes transversales: Inclusión, Pensamiento crítico, Educación Socioemocional

Problema socioemocional a atender:
Los alumnos carecen de expresión y comunicación de sus emociones, en ocasiones son reprimidas. También requieren de regulación de emociones.

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SESIÓN 1: ¿Qué nos hace estar vivos?

Duración: 45 minutos
Propósito: Identificar las funciones vitales que caracterizan a los seres vivos y su relación con el entorno natural.

Actividades:

1. Activación de saberes previos (10 min)
       • Dinámica emocional: "Mi semilla interior"
       • Se entrega a cada alumno una tarjeta con una semilla dibujada. Deberán escribir en ella una emoción que han sentido recientemente. Compartirán de forma voluntaria.
       • Se conectará esta emoción con el ciclo de vida de una planta: así como las plantas crecen, nosotros también atravesamos cambios.

   
   



2. Observación e indagación guiada (15 min)
       • Se proyecta un video corto sobre las funciones vitales: nutrición, relación y repro