Producción y envío de cartas personales
AYLIN JAQUEZ- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
PLANEACIÓN DIDÁCTICA – AULA DE PRIMARIA 6º GRADO
Proyecto Comunitario Interdisciplinar
Tema: Producción y envío de cartas personales
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Modalidad: Proyecto comunitario con enfoque de Inclusión y Pensamiento Crítico
PROPÓSITO:
Que los alumnos comprendan y reflexionen sobre la evolución de los medios de comunicación personal, centrándose en la carta como forma tradicional y el correo electrónico como forma moderna. Mediante un proyecto comunitario producirán cartas personales destinadas a adultos mayores del entorno, promoviendo la empatía intergeneracional, la inclusión y el uso del pensamiento crítico para valorar los distintos medios de comunicación.
OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Discute sobre las similitudes y diferencias, así como sobre las ventajas y desventajas del correo postal y el electrónico.
COMPETENCIAS TRANSVERSALES:
- Lenguaje y comunicación
- Ética y valores
- Tecnología de la información
- Convivencia y ciudadanía
ENFOQUES TRANSVERSALES:
- Inclusión (consideración de alumnos con discapacidad, diversidad cultural y lingüística)
- Pensamiento Crítico (evaluar, comparar, argumentar con base en la experiencia y el análisis)
PROBLEMA COMUNITARIO A ATENDER:
Actualmente, los niños utilizan otros medios para comunicarse y desconocen formas tradicionales como la carta; además, se ha reducido el contacto con personas mayores, lo que afecta la conexión intergeneracional.
SESIÓN 1 – ¿Cómo nos comunicamos hoy y cómo lo hacían antes?
Duración: 45 minutos
Propósito: Reflexionar sobre las formas de comunicación personal a través del tiempo