Defensa del derecho al acceso a la protección de datos personales, a la información, la transparencia y la rendición de cuentas en un gobierno democrático.
THANIA JAZMIN TÉLLEZ- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación Didáctica: Formación Cívica y Ética – 3º Secundaria
Tema: Defensa del derecho al acceso a la protección de datos personales, a la información, la transparencia y la rendición de cuentas en un gobierno democrático.
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques transversales: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica.
Interdisciplinariedad: Integración con Tecnología, Ética digital y Educación en Derechos Humanos.
Problema guía interdisciplinar: “¿Qué acciones pueden tomar las y los adolescentes para proteger sus datos personales en el entorno digital y exigir transparencia y rendición de cuentas a los actores gubernamentales?”
Objetivo de aprendizaje (PDA):
El alumno analiza el actuar de partidos políticos, organizaciones, gobiernos y las servidoras y los servidores públicos, mediante el acceso a la información, transparencia y rendición de cuentas, para exigir una gestión que proteja los datos personales de la ciudadanía y fortalezca la cultura de la legalidad en México.
SESIÓN 1: Introducción al problema y contextualización
Fase de Inicio (10 minutos)
• Activación de conocimientos previos mediante una lluvia de ideas: ¿Qué saben sobre sus derechos digitales y la protección de datos personales?
• Pregunta generadora: ¿Cómo puede afectar a nuestra vida que nuestros datos personales sean mal utilizados por instituciones públicas?
• Presentación del problema guía interdisciplinar: “¿Qué acciones pueden tomar las y los adolescentes para proteger sus datos personales en el entorno digital y exigir transparencia y rendición de cuentas a los actores gubernamentales?”
Fase de Desarro