Observamos y analizamos lo que nos rodea

Plan de clase

Planeación de Clase Interdisciplinar con enfoque de Inclusión, Pensamiento Crítico y Metodología de Proyecto Comunitario
Grado: 1º de Primaria
Asignatura: Lengua Materna - Español
Duración: 3 sesiones de 45 minutos
Tema central: Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares
Contexto: Urbano, con inclusión de alumnos con Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH)

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
El alumno describe de manera oral y/o escrita, en su lengua materna, objetos, lugares y seres vivos reales o ficticios.

Metodología: Proyecto Comunitario
Título del Proyecto: “Descubriendo mi comunidad con palabras”
Producto final: Creación de un mural descriptivo comunitario en el aula, con textos y dibujos de los estudiantes describiendo elementos importantes de su entorno.

Competencias a desarrollar:
— Comunicación oral y escrita en lengua materna
— Colaboración y trabajo en equipo
— Pensamiento crítico y reflexivo
— Inclusión y valoración de la diversidad

Estrategias para la atención a alumnos con TDAH:
— Actividades activas y dinámicas
— Instrucciones claras y secuenciales
— Uso de apoyos visuales y manipulativos
— Tiempo flexible para realizar tareas
— Reforzamiento positivo
— Espacios definidos para moverse sin interrumpir la clase
— Participación en roles activos (líder de equipo, repartidor de materiales, etc.)

SESIÓN 1: Observamos y analizamos lo que nos rodea

Propósito:
Identificar elementos del entorno comunitario y reflexionar sobre su importancia para describirlos de manera oral y escrita.

Inicio (10 min):
· Actividad de activación: "¿Qué veo por mi ventana?"
— Se proyectarán imágenes del en