Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita
Rox R- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE
Grado: 5º de Primaria
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Área: Lengua Materna – Español
Eje transversal: Formación Cívica y Ética / Educación Socioemocional
Tema: Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita
Metodología: Proyecto comunitario interdisciplinar
Enfoques: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Problema comunitario a atender: Se observan casos de violencia intrafamiliar
OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
El alumno analiza los elementos que componen las notas informativas sobre noticias de su interés en los diferentes medios de comunicación escrita: títulos, balazos, entradillas, tipografías, usos de espacios, puntuación, elementos gráficos, formas de referirse a las personas o lugares involucrados.
PROPÓSITO GENERAL DEL PROYECTO
Desarrollar con los alumnos un periódico mural en donde presenten notas informativas relacionadas con el tema de la violencia intrafamiliar, promoviendo la reflexión, el diálogo y la búsqueda colectiva de soluciones desde un enfoque crítico y colaborativo.
SESIÓN 1: “¿Qué leemos en una noticia?”
Duración: 45 minutos
Propósito de la sesión:
Identificar los elementos que componen una nota informativa y reflexionar sobre la manera en que los medios escritos presentan la información.
Actividades:
Activación de conocimientos previos (10 min):
- Pregunta detonadora: ¿Qué noticias han escuchado o leído últimamente? ¿Dónde las encontraron?
- Socialización breve en equipos.
Análisis de noticias auténticas (20 min):
- Se reparten copias impresas de distintas notas informativas de periódic