Introducción al problema y contextualización
Pilar Sandoval- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación Didáctica: Historia – 2º de Secundaria
Unidad: Las revoluciones modernas y sus tendencias
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una
Tema central: Las revoluciones modernas y sus tendencias
Objetivo de aprendizaje (PDA): Problematiza la relación liberales-conservadores en este periodo de la historia de México
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques transversales: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica
Problema interdisciplinar: Los alumnos son contratados como asesores históricos para diseñar un documental educativo que explique los eventos clave de la imposición y derrota del Segundo Imperio Mexicano, analizando críticamente las posturas liberales y conservadoras.
Asignaturas integradas:
- Historia (eje central del aprendizaje)
- Español (redacción del guion del documental)
- Educación Cívica y Ética (análisis de posturas ideológicas y la construcción de identidad nacional)
- Arte/Taller audiovisual (diseño de storyboard y propuesta visual del documental)
SESIÓN 1: Introducción al problema y contextualización
Fase de Inicio (10 minutos)
- Actividad motivadora: Se proyecta un breve tráiler de un documental histórico sobre el Segundo Imperio Mexicano.
- Se lanza la pregunta generadora: ¿Por qué fue tan conflictiva la relación entre liberales y conservadores durante el siglo XIX en México? ¿Cómo influyó esta rivalidad en la imposición y caída del Segundo Imperio?
- Se presenta el reto: “Ustedes han sido contratados como asesores históricos para desarrollar un documental educativo que exponga de manera crítica los eventos clave del Segundo Imperio Mexicano, destacando los conflictos entre conserva