Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita.

Plan de clase

Planeación de Clase: Aula de Primaria 5º Grado
Área: Lengua Materna – Español
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoques transversales: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Interdisciplinariedad: Educación Socioemocional, Formación Cívica y Ética

Tema Central: Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita

Problema Comunitario a Atender: Se observan casos de violencia intrafamiliar

Propósito Didáctico del Alumno (PDA):
Analiza los elementos que componen las notas informativas sobre noticias de su interés en diferentes medios de comunicación escrita: títulos, balazos, entradillas, tipografías, usos de espacios, puntuación, elementos gráficos, formas de referirse a las personas o lugares involucrados.

Proyecto Comunitario:
Los estudiantes investigarán y analizarán cómo los medios de comunicación escrita abordan temas relacionados con la violencia intrafamiliar, con el fin de producir de manera colectiva una gaceta escolar con notas informativas enfocadas en la prevención y concientización sobre este problema social.

SESIÓN 1
“¿Cómo se cuenta una noticia?”

Objetivo:
Reconocer los elementos que componen una nota informativa y analizar su contenido desde un enfoque crítico y culturalmente significativo.

Inicio (10 minutos):
▪ Dinámica de activación: “¿Qué sabes sobre las noticias?” Lluvia de ideas en el pizarrón.
▪ Mostrar en pantalla o entregar impresas varias portadas/notas informativas de periódicos y revistas escolares.

Desarrollo (25 minutos):
▪ Trabajo en equipos pequeños: Cada grupo recibe una nota informati