Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Planeación de clase: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Grado: 4º de Primaria
Duración: 9 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA):
Compartir los cambios que afrontan en sus capacidades y las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse para valorar la manera en que las demás personas inciden en la construcción de su identidad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática: Consolidación de la convivencia sana y pacífica.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Actividad de inicio: Diálogo abierto sobre las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


• Actividad principal: Realización de una lluvia de ideas sobre cómo los demás afectan nuestra forma de ser, pensar, actuar y relacionarse.


• Actividad de cierre: Reflexión guiada sobre la importancia de comprender cómo los demás inciden en nuestra identidad.

Sesión 2:

• Actividad de inicio: Repaso de la sesión anterior.


• Actividad principal: Elaboración de un mural grupal que represente las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


• Actividad de cierre: Presentación y análisis del mural. Reflexión sobre la importancia de aceptar y respetar las diferencias en la convivencia.

Sesión 3:

• Actividad de inicio: Repaso de la sesión anterior.


• Actividad principal: Realización de una actividad de empatía. Los alumnos se colocan en el lugar de otra persona y escriben cómo creen que esa persona puede ser, pensar, actuar y relacionarse.


• Actividad de cierre: Compartir las reflexiones y discutir sobre la importancia de comprender las diferencias de los demás.

Sesión 4:

• Actividad de