¿Por qué y cómo describimos?
Paola Liera- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación Didáctica – Segundo Grado de Primaria
Asignatura: Lengua Materna – Español
Tema: Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares
Metodología: Proyecto Comunitario
Duración: 4 sesiones de 45 minutos
Enfoque transversal: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Problema a atender: Dificultades para describir elementos del entorno
Objetivo (PDA):
El alumno describe de forma oral y escrita, en su lengua materna, objetos, lugares y seres vivos de su entorno natural y social, apropiándose de su cultura a través de la lectura y la escritura.
Proyecto comunitario: “Describo mi comunidad para contarla al mundo”
El proyecto buscará generar una producción colectiva de textos descriptivos con base en los elementos del entorno comunitario: personas, lugares significativos, animales de la región y objetos tradicionales. Se promoverá la lectura y escritura con base en la cultura viva de los estudiantes.
SECUENCIA DIDÁCTICA
SESIÓN 1: ¿Por qué y cómo describimos?
Propósito:
Identificar la función de la descripción, y distinguir sus elementos básicos a partir de ejemplos cercanos a los alumnos.
Actividades:
Activación de saberes previos (10 min):
Se inicia con una pregunta motivadora: “¿Qué pasaría si no supiéramos describir?”
Breve diálogo grupal y registro en cartelera de respuestas.Presentación de textos descriptivos cortos (15 min):
Lectura en voz alta de tres descripciones reales: un animal típico de la localidad, una persona destacada de la comunidad y un lugar emblemático.
Se analizan colectivamente: ¿Qué palabra