Lectura dramatizada y representación teatral.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – TERCER GRADO DE PRIMARIA
Asignatura: Español
Proyecto interdisciplinario: Lectura dramatizada y representación teatral
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión, pensamiento crítico y trabajo colaborativo

Objetivo de aprendizaje (PDA):
El alumno reconoce características de los textos dramáticos, como diálogos, acotaciones, listado de personajes, espacio y temporalidad, al realizar una lectura comprensiva de los mismos.

Problema a atender:
Dificultad para representar lecturas dramatizadas de manera clara, organizada e inclusiva en el aula.

PROPÓSITO DEL PROYECTO COMUNITARIO:
Promover la comprensión de los textos dramáticos y su representación como parte de un proyecto de expresión artística y participación social mediante la puesta en escena de una obra para la comunidad escolar y familiar, integrando a todos los miembros del grupo, respetando la diversidad y fomentando el pensamiento crítico.

SESIÓN 1 – PRIMER ENCUENTRO CON EL TEXTO DRAMÁTICO
Duración: 45 minutos
Propósito: Explorar las características del texto dramático y reflexionar sobre su estructura y propósito.
Modalidad: Trabajo grupal en equipo e individual

Actividades:

1. ACTIVACIÓN DE CONOCIMIENTOS PREVIOS (10 minutos)

   
   
   
   
   • Dinámica “¿Qué es el teatro?”: Lluvia de ideas en el pizarrón.
   
   
   • Preguntas detonadoras:
     · ¿Has visto una obra de teatro?
     · ¿Cómo se cuentan las historias en una obra?
     · ¿Qué diferencia hay entre un cuento y una obra teatral?
   
   
   
   



2. EXPLORACIÓN GUIADA (15 minutos)

   
   
   
   
   • Lectura grupal de un texto dramático breve adaptado al nivel (por ejemplo, una escena de