Cuerpos geométricos y sus características

VALERIA GONZALEZ
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpos geométricos y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa y manipula objetos de su entorno para identificar y describir líneas rectas o curvas, caras planas o curvas; los representa mediante diversos procedimientos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Cuerpos geométricos y sus características


Sesión 1: Exploración de objetos en el entorno
Duración: 45 minutos


Objetivo: Observar y manipular objetos de su entorno para identificar y describir líneas rectas o curvas, caras planas o curvas; los representa mediante diversos procedimientos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • En grupos pequeños, los estudiantes explorarán diferentes objetos del aula y deberán identificar y describir las características geométricas de cada objeto.

    • Se les proporcionarán hojas de registro para que anoten sus observaciones.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Los estudiantes compartirán sus observaciones en plenaria, enfocándose en las características geométricas identificadas (líneas rectas o curvas, caras planas o curvas).

    • Se promoverá el debate y la reflexión sobre las formas geométricas presentes en los objetos.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Los estudiantes realizarán una síntesis de lo aprendido en sus cuadernos, dibujando y describiendo un objeto de su elección, destacando sus características geométricas.




Sesión 2: Introducción a los cuerpos geométricos
Duración: 45 minutos


Objetivo: Identificar y describir las características de diferentes cuerpos geométricos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Se presentará a los estudiantes diferentes imágenes de cuerpos geométricos y se les pedirá que los observen y describan las características que pueden identificar.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Los estudiantes realizarán una lluvia de ideas en plenaria, compartiendo las características que identificaron en los cuerpos geométricos.

    • Se les dará información adicional sobre las propiedades de los c