Uso de los lenguajes artísticos para expresar rasgos de las identidades personal y colectiva

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – EDUCACIÓN ARTÍSTICA

Grado: 2º de Primaria
Área: Educación Artística
Duración: 1 sesión de 45 minutos
Tema: Uso de los lenguajes artísticos para expresar rasgos de las identidades personal y colectiva
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Artes y experiencias estéticas
Problemática a atender: Los alumnos de 2° tienen dificultad para representar quiénes son o cómo se sienten.

PROPÓSITO DISCIPLINAR DE APRENDIZAJE (PDA):
Reconoce aspectos que conforman la identidad colectiva con sus pares y representa rasgos identitarios que comparten mediante formas, colores, texturas, sonidos, movimientos y/o gestos.

TÍTULO DEL PROYECTO:
"Así somos, así nos sentimos"

PROPÓSITO DEL PROYECTO COMUNITARIO:
Fomentar en los alumnos la expresión de su identidad personal y colectiva, a partir de lenguajes artísticos, reconociéndose como parte de un grupo que comparte rasgos culturales, emocionales y sociales, mediante una experiencia estética colaborativa.

SESIÓN ÚNICA (45 minutos)

SECUENCIA DIDÁCTICA

FASE 1: INICIO – SENTIR Y CONECTAR (10 minutos)

Objetivo de la fase: Sensibilizar a los alumnos con una experiencia estética que los conecte con sus emociones y con el grupo.

Actividades:

1. Ambientación del aula con música instrumental suave y colores cálidos proyectados (uso de proyector o láminas).


2. Círculo de diálogo: Se invita a los estudiantes a sentarse en círculo, y mediante preguntas guía se abre la conversación:
   
   
   • ¿Cómo te sientes hoy?
   
   
   • ¿Qué colores crees que representan tu emoción?
   
   
   • ¿Qué cosas compartes con tus compañeros? (comida favorita, juegos, canciones, lugares, familia, idioma, etc.)
   
   
   
   

Recursos: música calmada