Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes
Jenni Itzel Rosales- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de Clase: Biología – 1º de Secundaria
Tema: Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes
Duración: 3 sesiones de 50 minutos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques: Inclusión, Pensamiento crítico, Interdisciplinariedad (Educación Socioemocional, Ética y Formación Cívica)
Problema transversal: Promover una escuela libre de violencia
Objetivo PDA (Programa de Desarrollo de Aprendizajes):
El alumno compara las maneras en que la cultura influye en el concepto de sexualidad; reconoce que todas las culturas tienen maneras distintas de comprender el género, la sexualidad y la reproducción; y reflexiona acerca de que el inicio de la actividad sexual debe ser de manera consensuada.
Sesión 1: ¿Qué entendemos por sexualidad y cómo influye la cultura?
Fase de Inicio (10 minutos)
- Activación de conocimientos previos con lluvia de ideas guiada. Pregunta detonadora: ¿Qué entienden por sexualidad?
- Se proyecta una imagen con íconos culturales diversos (vestimenta, roles de género, ceremonias, etc.) y se pregunta: ¿Creen que la cultura influye en cómo entendemos la sexualidad?
- Se establece una “Norma de convivencia para el aula” desde el respeto, la inclusión y la escucha activa, para asegurar un espacio seguro y libre de violencia.
Fase de Desarrollo (30 minutos)
- Actividad principal: “Explorando la diversidad cultural”.
Los alumnos, en equipos, investigan mediante fichas informativas (preparadas por el docente) diferentes formas de entender la sexualidad y el género en distintas culturas (por ejemplo: pueblos indígenas mexicanos, culturas asiáticas, comunidades africanas y