Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación de clase: Escritura de nombres en la lengua materna

Objetivo de aprendizaje (PDA):

• Escribir su nombre y compararlo con los nombres de sus compañeros.


• Usar su nombre para indicar la autoría de sus trabajos, marcar sus útiles escolares, registrar su asistencia, entre otros.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinaridad: Dificultad en el manejo de mayúsculas

Duración: 2 sesiones de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Motivación (10 minutos):

• Presentar a los alumnos una breve historia o leyenda relacionada con la importancia de los nombres y su significado en diferentes culturas.


• Promover una lluvia de ideas sobre la importancia de los nombres y cómo nos identifican.

2. Introducción al proyecto (10 minutos):

• Explicar el objetivo del proyecto: aprender a escribir y comparar nombres propios.


• Presentar ejemplos de nombres propios escritos en mayúsculas y minúsculas.

3. Actividades de reconocimiento y análisis de nombres (15 minutos):

• Proporcionar a cada alumno una tarjeta con su nombre escrito en mayúsculas y minúsculas.


• Pedir a los alumnos que identifiquen las diferencias entre ambas formas de escritura y las comenten en parejas.


• Realizar una puesta en común para compartir las observaciones y reflexiones.

4. Ejercicio de escritura de nombres (10 minutos):

• Distribuir hojas de papel y pedir a los alumnos que escriban su nombre en mayúsculas y minúsculas.


• Recorrer el aula para brindar apoyo individualizado a aquellos alumnos que lo necesiten.

5. Comparación de nombres y reflexión (10 minutos):

• Formar grupos pequeños y pedir a los alumnos que comparen sus nombres escritos.


• Promover una reflexión sobre las similitude