Estudio de los números

Esthefany Zabaleta
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas y de diversos contextos, cuenta, representa de diferentes formas, interpreta, ordena, lee y escribe números naturales de hasta cinco cifras; identifica regularidades en los números.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación Didáctica – Matemáticas 4º Grado de Primaria
Tema: Estudio de los números
Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una
Enfoque metodológico: Aprendizaje por indagación
Enfoque transversal: Pensamiento crítico
PDA: A través de situaciones cotidianas y de diversos contextos, cuenta, representa de diferentes formas, interpreta, ordena, lee y escribe números naturales de hasta cinco cifras. Identifica regularidades en los números


Problemas a trabajar:



  • Ubica números naturales en una tabla de valor de posiciones

  • Compara números

  • Ordena números hasta 99,999


PROPÓSITO GENERAL DE LA SECUENCIA:
Que los estudiantes, mediante situaciones reales y juegos de indagación matemática, desarrollen competencias para contar, representar, leer, escribir, comparar, ordenar y analizar números naturales de hasta cinco cifras, fortaleciendo su capacidad de pensamiento crítico y resolución de problemas.


SESIÓN 1 – “Explorando el mundo de los números”
Objetivo: Introducir a los estudiantes en el estudio de los números hasta 99,999 a través del análisis de situaciones cotidianas que involucren cantidades grandes.


Inicio (10 min):



  • Dinámica "¿Dónde vemos números grandes?": lluvia de ideas grupal.

  • Preguntas generadoras:

    • ¿Dónde has visto números grandes en tu vida cotidiana?

    • ¿Qué significan esos números? ¿Puedes leerlos en voz alta?



  • Se registra la información visiblemente en un cartel llamado “El mundo de los números”.


Desarrollo (25 min):



  • Actividad de indagación: “Mis números del día”

    • Los estudiantes observan recortes de periódicos, folletos de supermercado, tickets de compras, imágenes del internet, etc.

    • Cada alumno selecci