Actitudes y prácticas que prevalecen entre los hombres y las mujeres en la familia, la escuela y la comunidad

Plan de clase

Planeación Didáctica – Comunidad (1º de Primaria)
Tema: Actitudes y prácticas que prevalecen entre los hombres y las mujeres en la familia, la escuela y la comunidad
Duración total: 7 sesiones de 45 minutos cada una
Objetivo (PDA): Reconoce la aportación de mujeres y hombres, en las actividades de la escuela y la comunidad
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Enfoques transversales: Inclusión, Artes y Experiencias Estéticas
Problema a abordar: Que los niños aprendan a reconocerse y pertenecer
Áreas integradas: Formación Cívica y Ética, Educación Artística, Español, Educación Socioemocional

PROPUESTA DIDÁCTICA: “Juntos y Juntas Construimos Comunidad”

SESIÓN 1: “¿Quiénes somos en la comunidad?”
Propósito: Que los niños(as) identifiquen a las personas que forman parte de su comunidad escolar y barrial, reconociendo sus roles sin estereotipos de género.
Actividades:

1. Activación previa: Ronda de diálogo con fichas de imágenes (bomberos, maestras, jardineros, médicos, etc. tanto hombres como mujeres).


2. Cuento leído en voz alta: “Mi comunidad, mi casa” (cuento adaptado que muestra la participación equitativa de mujeres y hombres).


3. Dinámica "Caminamos Juntos": los estudiantes dibujan a alguien de su comunidad que admiran (puede ser de su familia, del entorno escolar o vecinal) y explican su aportación.


4. Cierre: Conversación guiada sobre cómo cada persona, sin importar si es hombre o mujer, colabora para que la comunidad funcione.
   Enfoque inclusivo: Se promueven ejemplos diversos (personas con discapacidad, personas adultas mayores, variedad cultural y socioeconómica).
   Artes y Estética: Dibujos libres con explicación oral.
   Materiales