Introducción al problema y al ABP

Plan de clase

Planeación Didáctica - Historia Secundaria 2º Grado

Nombre de la Unidad:
La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en Mesoamérica

Duración:
8 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
El alumno indaga acerca de las tensiones y alianzas políticas entre los señoríos mesoamericanos, previo al arribo de los colonizadores españoles al territorio de lo que hoy es nuestro país.

Metodología:
Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Enfoques transversales:
Interdisciplinariedad (Historia - Ética - Lengua y Literatura), Inclusión, Interculturalidad, Pensamiento Crítico.

Problema guía del proyecto:
¿Cómo la diversidad cultural y política de los pueblos mesoamericanos influyó en la manera en la que enfrentaron la llegada de los españoles?

Contexto de Inclusión:
Se aplicarán estrategias como trabajo colaborativo, materiales en formatos diversos (visuales, auditivos, lectoescritos), apoyo entre pares, y un aula culturalmente sensible, reconociendo y valorando la diversidad étnica, lingüística y de aprendizaje del grupo.

Sesión 1: Introducción al problema y al ABP
Fase de Inicio (10 min):

• Bienvenida e introducción al tema general.


• Recuperación de saberes previos mediante una lluvia de ideas sobre los pueblos prehispánicos.


• Planteamiento del problema guía: "¿Por qué algunos pueblos mesoamericanos se aliaron con los españoles y otros no?"


• Se presenta la metodología de trabajo basada en ABP.

Fase de Desarrollo (30 min):

• Formación de equipos heterogéneos fomentando inclusión.


• Lectura en voz alta de una breve narrativa histórica sobre las tensiones entre mexicas y tlaxcaltecas.


• Los equipos elaboran un p