Biología 1º de Secundaria

Lucero Zurita
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Cuestiona creencias, estereotipos y costumbres que impactan negativamente en la salud sexual y reproductiva de las niñas y mujeres, reconoce la importancia de la igualdad de género y la responsabilidad compartida del hombre y la mujer en prevención del embarazo en la adolescencia como base para la toma de decisiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Biología 1º de Secundaria
Tema: Salud sexual y reproductiva – Prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes
Duración: 1 sesión de 50 minutos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque transversal: Vida saludable e Igualdad de género
Interdisciplinariedad: Ciencias, Educación Socioemocional y Formación Cívica y Ética


⮞ Objetivo de aprendizaje (PDA):
El alumno cuestiona creencias, estereotipos y costumbres que impactan negativamente en la salud sexual y reproductiva de las niñas y mujeres, reconoce la importancia de la igualdad de género y la responsabilidad compartida del hombre y la mujer en la prevención del embarazo en la adolescencia como base para una toma de decisiones informada y responsable.


⮞ Problema integrador de la sesión:
“¿Cómo podemos prevenir infecciones de transmisión sexual y embarazos en la adolescencia a través de decisiones informadas, respetuosas y basadas en la igualdad de género?”


⮞ Competencias a desarrollar:



  • Comprensión de fenómenos biológicos relacionados con la sexualidad humana.

  • Pensamiento crítico para cuestionar estereotipos y roles de género.

  • Toma de decisiones informadas en temas de salud sexual.

  • Responsabilidad compartida y respeto a la diversidad.

  • Habilidades de indagación científica.


✦ FASE 1: INICIO (10 minutos)


Objetivo: Activar conocimientos previos y motivar la indagación.



  1. Dinámica de apertura:
    El docente presenta una frase para reflexión:
    “Es responsabilidad de la mujer evitar un embarazo.”


→ Se invita a los alumnos a opinar libremente con “Estoy de acuerdo” o “No estoy de acuerdo” y justificar su respuesta. Se anotan en