Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Plan de clase

Planeación Didáctica: Preescolar 3º
Ámbito: Exploración y comprensión del mundo natural y social
Tema: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques transversales: Artes y experiencias estéticas / Interculturalidad crítica
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Problema a abordar:
¿Cómo podemos identificar y conocer algunas costumbres y tradiciones de nuestra comunidad para entender su historia y cómo han cambiado con el tiempo?

Propósito Didáctico del Aprendizaje (PDA):
El alumno reconoce que algunas tradiciones surgen de situaciones, eventos o vivencias comunitarias relevantes y que se modifican con el paso del tiempo.

Competencias involucradas:

• Expresión y apreciación artística


• Exploración y comprensión del mundo natural y social


• Lenguaje y comunicación

Áreas integradas: Artes visuales, Educación socioemocional, Lenguaje oral, Historia y cultura local

SESIÓN 1: ¿Qué celebraciones y costumbres conocemos en nuestra comunidad?

Objetivo:
Identificar las celebraciones y costumbres más representativas de su comunidad a través del diálogo, la observación de imágenes y la expresión artística.

Inicio (10 min):
Se plantea una situación detonante a partir de una pregunta guía:
“Imaginemos que una niña de otro país llegó a vivir a nuestra comunidad. ¿Cómo le explicamos quiénes somos y qué celebraciones tenemos?”
Se invita a los niños a compartir libremente cuáles son las festividades que conocen o han vivido en casa,