Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Grado: 4º de Primaria
Asignatura: Formación Cívica y Ética (Interdisciplinar con Lengua y Arte)
Duración total: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Comparte los cambios que afronta en sus capacidades y las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse para valorar la manera en que las demás personas inciden en la construcción de su identidad.
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Enfoques transversales: Inclusión – Pensamiento Crítico – Educación Socioemocional
Problema a abordar: Valorar las emociones, cualidades y defectos que te hacen ser una persona única y los valores para reconocer a los demás y a uno mismo.

SESIÓN 1:
Título: “¿Quién soy y cómo he cambiado?”
Propósito: Reflexionar sobre los cambios personales (emocionales, físicos, cognitivos) que los estudiantes han experimentado y cómo estos influyen en su forma de ser y relacionarse.
Duración: 45 minutos

FASE 1: Inicio (10 minutos):
·    Actividad de inicio: “El espejo mágico”
Se invita a los alumnos a observarse en un espejo que pasará por el aula. Cada estudiante dice una palabra que lo describa: puede ser una cualidad, emoción o valor que lo represente.
·    Pregunta generadora: ¿Cómo eres tú y cómo has cambiado desde que eras más pequeño?

FASE 2: Desarrollo (25 minutos):
·    Lluvia de ideas: ¿Qué cambios hemos vivido en los últimos años (emocionales, físicos, en la manera de pensar o en las relaciones)?
·    Dinámica “La Línea de la Vida”: Cada alumno crea una pequeña línea del tiempo ilustrada señalando momentos importantes que han influido en su identidad (ej. nacimiento de un herma