La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación
jesse qn- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación Didáctica para Aula Secundaria – Historia 2º Grado
Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación
Objetivo (Propósito de Aprendizaje - PDA): Revisa y contextualiza las campañas militares que Hernán Cortés llevó a cabo para someter a la población indígena
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Duración: 3 sesiones de 50 minutos
Estrategia Interdisciplinar: Historia – Español – Formación Cívica y Ética
Problema a abordar: Falta de interés en clase de historia debido a la carencia de recursos digitales
Enfoques transversales: Interculturalidad crítica y pensamiento crítico
Competencias que se favorecen:
- Comprensión del tiempo y del espacio históricos
- Manejo de información histórica
- Formación de una conciencia histórica para la convivencia
Sesión 1: Entendiendo el problema – ¿Cómo se impuso una cultura sobre otra?
Inicio (10 minutos)
- Activación de conocimientos previos mediante una breve conversación guiada: “¿Qué saben de la llegada de los españoles a Mesoamérica?”
- Se presenta el problema a resolver en este proyecto de aprendizaje:
“¿Fue la conquista un proceso de ‘civilización’ o de sometimiento militar y cultural? ¿Qué papel tuvieron las campañas militares de Hernán Cortés en este proceso?” - Se forman equipos colaborativos de 5 estudiantes balanceando habilidades y roles
Desarrollo (30 minutos)
- Se expone una narrativa breve (lectura dramatizada) sobre el avance de Cortés hacia Tenochtitlán, destacando los encuentros con pueblos indígenas (Tlaxcaltecas, Totonacas, Mexicas)
- Cada equipo recibe una fuente histórica primaria o secundaria impresa (extractos de cartas de relac