“¿Por qué decidimos lo que decidimos?”

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA: ÁREA DE FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
Grado: 6° de Primaria
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Enfoques transversales: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico
Tema central: Toma de decisiones y creatividad ante problemas de la vida
Problema social abordado: La responsabilidad en la toma de decisiones a temprana edad y su influencia en otras personas
Aprendizaje esperado (PDA): Evalúa la asertividad para expresar sus emociones sin perjudicar a otra persona

TÍTULO DE LA SECUENCIA:
“Decido, me expreso y convivo: decisiones que construyen comunidad”

PROPÓSITO GENERAL DE LA SECUENCIA:
Que las y los estudiantes desarrollen habilidades de pensamiento crítico y asertividad para la toma de decisiones personales y colectivas, reconociendo sus emociones y sus efectos en las y los demás, en el marco del respeto a la diversidad y el trabajo comunitario.

SESIÓN 1: “¿Por qué decidimos lo que decidimos?”
Duración: 45 minutos

Propósito: Reflexionar sobre la importancia de tomar decisiones responsables, reconociendo la influencia de nuestras emociones y el contexto social.

Actividades:

1. Activación de conocimientos previos (10 min)

   
   
   
   
   • Dinámica: “El semáforo de las decisiones”
   
   
   • El docente plantea situaciones cotidianas (por ejemplo: compartir un juguete, decir una mentira, defender una opinión) y el alumnado levanta tarjetas verde (buena decisión), amarilla (duda) o roja (mala decisión).
   
   
   
   



2. Exploración crítica (15 min)

   
   
   
   
   • Pregunta detonadora: ¿Qué factores influyen cuando tomamos una decisión?
   
   
   • Lluvia de ideas en cartel rotafolio.
   
   
   • Se identifican emoci